Emily的幸福湯

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暴瘦台中出差計--第一週9/4~9/8

揮別前幾日的慌忙,今天施測的狀況很ok,流程也跑的很順,唯一的小插曲是早上跟下午施測的學校距離相當遙遠,這點對我的組員真的很抱歉..因為我對台中ㄧ點都不熟,所以排行程時對學校與學校間的地緣關係沒有什麼概念,所以早上施測完,大家匆匆忙忙用餐過後,也無法多喘息片刻,就要立刻騎上機車加緊油門朝下個目標前進...車程費時約半小時...真的好遠阿!! 下午施測的某托兒所,根據園長介紹,該所的主任與我們老闆好像交情匪淺呢!!園長說她們兩個以前常一起出國,不過當我跟該主任聊起這層關係時,主任倒是很謙虛的說『沒有啦!!她是有名的大教授我不敢高攀..』,當場真不知道該怎麼接話... 該所的所長,主任及老師非常關心孩子的施測狀況,當我們在施測時,她們排成一列在旁邊觀看,我們有五個施測員分成五組同時進行,該主任就拿著椅子輪流坐在各組旁邊,觀看每個孩子的施測情況,著時給施測員造成一股不小的壓力... 施測時也有一些好玩的事情..有一個幼兒在TONY非語文智力測驗的題目上,每題都選一樣的答案,施測員相當有耐性提醒孩子多想想再選擇,不過孩子依然堅持每題選三..到最後連該主任都看不下去,她的表情有點想笑又強忍著,跑來對我說 『是不是可以把測驗題本轉個方向來測阿?這個孩子每次都選三,可能是因為角度的問題喔!!』 對於主任的要求我覺得有點莫名其妙,我對她說 『應該是不會有角度的問題,因為這是一份標準化的測驗,有固定的施測方式,所以可能是孩子偏好選擇中間的答案吧!!』 主任聽了之後才沒說什麼,之後她看到另一組組員拿出林寶貴老師編定的『學前兒童語言障礙量表』,又很焦急的跑來問我 『爲什麼要測語言障礙量表?是不是那個孩子的狀況比較特別?』 我聽了主任的疑問,才恍然大悟原來她是對『語言障礙』這幾個字特別敏感,我趕緊對她解釋 『這份測驗是每個孩子都要測的,只是一種篩選式的發展評量,不是因為那位孩子比較特別』 主任聽完後才放心... 由於該所的園長及主任都很熱心,也很配合...所以今天下午的施測也很順利的結束..真是超級感謝她們的幫忙.... 累了一天後,晚上大家本來要去吃小吃,結果騎到一半發現小宛她們不見了,因此當地人小璇璇自願去找她們,要我們留在原處不要亂跑...結果,因為等了太久都不見她們人影,剛好附近又有一加簡餐店,我們就直接進去裡面點餐等她們... 後來她們來了,原來是機車拋錨...她們還把車子牽去修才過來...台中行果然不是一趟簡單的行程,從一開始就一直不順...就連本來很順利的一天,也讓機車拋錨來破壞了美好的ending...現在只能希望明天會更好了=.=
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